说说儿童气质类型

时间:2023-12-13 12:10:22
说说儿童气质类型

气质是一种稳定的、独立的心理特征,它既不是继发认知、动机等心理特征,是由情绪等衍生来的心理特征,它是人与人之间,除了高矮胖瘦等在生理上,或在智力上的个别差异以外,另一项与生俱来的个别差异。

我们都知道,对于来自外界的刺激,每个人的反应也是不同的,而且,不论是外在或内在的刺激,如何反应的模式往往是天生的。这种每一个人一生下来先天就决定的、对内在及外在刺激反应的方式,称为气质。

美国纽约大学的一批儿童发育专家,对婴幼儿气质进行了深入细致的系统研究,他们将儿童气质特点归纳为9个方面:

1、活动量;

2、规律性;

3、对新刺激的反应;

4、对生活改变的适应能力;

5、反应强度;

6、情绪状况;

7、注意力坚持度;

8、注意力分散度;

9、感觉阈。

他们对一群婴幼儿作了长期追踪观察研究后,发现婴幼儿的人格发展,固然和他的生理智能有关,但也受本身气质和环境交互作用的影响;他们证实,气质是天生的一种行为方式,每个人天生的视觉、听觉等感觉和心灵的敏感度不同,气质也不同。

美国学者把儿童气质类型归为以下几种:一类是生活很有规律,对新刺激反应接受快,对新环境适应快,反应强度通常很弱,对生活改变的适应力较强,情绪通常为愉快、友善、高兴者,此类儿童为容易养育气质,即“安乐型”。反之,另一类孩子生活没有规律,对新刺激反应退缩,对新环境适应慢,对事物反应很强烈,表现情绪状况通常为不愉快、不高兴、不友善者,此类儿童为难以养育的困难气质儿童,有人把这类孩子称为“磨娘精”。还有一类孩子属于“慢吞吞型”,他们对新的人、事、物和情况,第一次接触时都是退缩的,接触以后的适应度也非常低,要很长一段时间才能慢慢适应,所有反应强度相当微弱,坚持度也不高。

了解孩子的气质类型,有助于对不同气质类型的孩子,采取不同的教育方式,因材施教,使他们扬长避短,健康成长。

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